工作记忆子系统在儿童心算中的作用

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心算是一种重要的思维活动,是认知心理学的研究主题之一。心算的加工过程与工作记忆和长时记忆有密切的联系。但是研究工作记忆在儿童心算中的作用以及探讨珠心算机制的研究很少。目前,工作记忆系统的哪一个奴役系统(视空间画板或语音回路)负责心算过程中问题信息的短暂存储,以及不同类型的算题中间存储是否不同等问题上一直存在争论。并且儿童的心算认知机制是否与成人相同?即使是同龄的儿童,受过珠心算训练的儿童与普通儿童的机制是否相同?为了探讨这些问题,本文采用双任务实验方法。其中主任务为60道两位数加减法题。2(珠心算组、普通组被试)×3(控制、语音回路次任务、视空间画板次任务条件)×4(加法进位、加法无进位、减法借位、减法无借位)混合实验设计。通过来研究受过珠心算训练的儿童与普通儿童在控制、语音回路次任务、视空间画板次任务条件下的心算过程。本实验的儿童均为8-9岁的60名二年级学生。结果表明,⑴珠心算组儿童的心算成绩明显优于普通组儿童。⑵儿童的心算机制不像成人那样依赖语音回路。⑶珠心算组儿童更依赖于视空间画板。⑷两组儿童的心算成绩差异可能是由于存储方面的因素导致的。
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