教师合作是教师互相学习共同提高的一种重要方式，合作教研开展的效果直接影响着学校教学和管理的效果，对学校的整体工作有着举足轻重的价值，对学校教育的成败起着关键性的作用。在新课程改革的趋势下，教师合作教研尤为重要，它对教师共同发展起到了重要的推动作用。然而由于受多方面因素的影响，许多学校的教研开展并不一定都能实现预期的效果，这就阻碍了教师的发展，影响了学校办学水平，对学校的发展极为不利。为此，本文对中学教师合作教研进行个案研究，采用问卷和访谈及文献法等多种方式，从教师合作教研的意识、教研制度、及活动效果等方面考查，提出变革对策主要涉及合作教研的支持系统和规范合作教研制度以及营造学校合作文化等方面的新思路，希望通过对合作教研的研究分析，为学校教师合作教研提出有益的建议，以促进学校教育健康和谐发展。