高等学校是国家人才培养的基地和摇篮,担负着重要的教学和科研的任务。高校行政管理工作则是高校实现其教学、科研两大社会功能的基础,起着十分重要的保障作用。而高校基层行政管理人员是从事高校行政管理工作的主要群体,在高校行政工作的开展中发挥着重要作用。。众所周知,人员是否得到有效的激励是一个组织能否获得高绩效的’关键因素,而高绩效正是组织追求的终极目标。当前高校行政管理工作存在以下几大特点：第一,高校的工作中心主要是学校的科研和教学工作,而不是行政管理工作；第二,高校行政管理工作的特殊性限制了基层行政管理人员对工作的热情；第三,基层行政管理人员的发展动力不足；第四,高校基层行政管理人员的职业社会地位不及教师和科研人员。基于目前高校行政管理工作的现状及特点,对高校基层行政管理人员进行激励方面的研究就显得十分必要,具有重大的现实意义。本文通过比较和分析几种不同的激励理论研究方法,整合出适合组织激励的理论模型作为本研究的理论基础,将其应用到高校基层行政管理人员的激励方式研究中。在后续研究中,该研究选取了贵州大学的部分基层行政人员作为调查样本,对高校基层行政人员的激励现状进行了调查与分析,找出了目前高校基层行政管理人员激励中可能存在的问题,并进行了原因分析,提出了以建立科学的绩效考核体系为中心的全面的激励方式,以期达到充分激发基层行政人员的工作积极性、提高高校行政工作的效率。