儿童的社会化不仅影响一个人的一生,还关乎到整个社会的发展。近些年,随着家庭、社会对青少年儿童成长和发展的关注,儿童社会福利走进了公众的视野和政府的决策当中。为了让儿童的身心健康得到更好的发展,儿童社会福利的专业化需求便突显出来,“儿童友好型”社区也逐渐衍生出现。日益增长的社区儿童福利需要,使原有的社区基层单位组织和社会团体组织已无法满足社区居民的需求,由此,迫切需要专业化的社会组织,这样的组织可以提供给儿童满足其需要的社会福利。本研究将社会工作者作为专业化的社会组织,通过社会工作者来实现儿童的社会福利需求,具体措施是,围绕社会工作参与“儿童友好型社区”构建这一主题,结合合肥市W社区儿童服务站的参与实践,通过具体的实习经历,运用社会工作的理论与方法进行研究。本文绪论部分介绍了该选题的研究背景、缘由以及研究的意义,并梳理近些年来“儿童友好型”社区探索的研究成果,在此基础上,运用社会工作的方法和相关的理论进行研究。第二章对“儿童友好社区”等相关概念进行了界定,并介绍了合肥市W社区人口情况和社区儿童情况,阐述了社会工作参与儿童友好社区所运用到的社会支持理论和社会工作专业方法。第三章首先论述了合肥市W社区探索构建儿童友好社区的前提和基本原因,介绍合肥市W社区参与“儿童友好社区”建设的具体实践活动。在此基础上,第四章根据合肥市W社区开展“儿童友好社区”探索的具体实际,分析W社区在构建过程之中的不足及其原因。最后,根据合肥市W社区的“儿童友好社区”建设探索的经验,从社会工作理论方法的及专业的视角,对我国“儿童友好社区”建设提出一些具有普遍性的建议。总之,建设“儿童友好社区”需要提供多样化服务类型、专业性的社会工作者、专项的社会资本,还需要所在社区的高度重视以提供建设“儿童友好社区”的社区环境。所有这些都需要政府、社会、社区以及家庭的角度开展工作。只有这样,才能构建良好的“儿童友好型”社区,也才能推动其在我国的进一步发展。