体操普修课程是我国高校体育教育专业中的传统课程,它对高校学生的身心发展一直都有着不可替代的作用。随着体育教育改革的不断推进,体操内容不断拓展,同时,高校体育教学不断引入新的时尚体育项目,使体操教学在课程课时,教学内容、教学方法和评价体系等方面面临着诸多问题,我国高校体操教学的实际情况不容乐观。本文选用了中国知网平台上以高校及体操教学同时为关键词搜索到的376篇文献作为样本数据,以高校体育教育专业体操普修课中较为常见的非竞技性的基本体操为讨论对象,使用文献资料法、文献计量法、逻辑分析法等研究方法,以Excel、Cite Space II为研究工具,以形象化的方式对我国高校体操教学的研究现状、研究重点、新兴热点和发展趋势进行了分析。探析我国高校体操教学研究领域的时空变化、文献分布、作者贡献、机构分布等规律。依据关键词频共现,分析出我国高校体操教学的研究热点及推断研究盲点。依据文献研究前沿分析图谱,探测出我国高校体操教学领域的研究前沿及发展趋势。得出结论为:1)我国高校体操教学研究经历了四个阶段。2)我国高校体操教学的研究成果大部分存在于高校的学术刊物和体育世界等期刊杂志中,深刻分析我国高校体操教学的创新型研究的数量较少。3)该领域发文量排名前十的10位作者中,前两名高校教授的主要研究领域分别是体操教学与理论。4)体育院校是该领域最为活跃的机构,主要分布于北京、武汉、湖南、山东等地。这些机构之间联系不紧密,不利于资源共享与优势互补。5)我国高校体操教学的研究热点是教学质量、教学内容和方法以及教学现状和对策等方面。该领域研究较少的是创新能力、教学能力和运动损伤等。6)我国高校体操教学的研究热点经历了身体素质、教学内容和方法、教学开展和对策、教学理论实践和教学改革四个阶段。该领域的研究前沿围绕提高教学效果而展开。