现代文阅读教学是新课程标准下语文教学的重要组成部分,现代文阅读教学是培养中学生阅读能力的主要途径,而阅读能力是学好各科知识的基础能力,对说话能力、写作能力、分析能力都有着重要的影响。中学语文课堂上的现代文阅读教学,对于学生提升文字阅读理解能力,陶冶情操,提升语文素养和自身素质,都有着及其重要的影响。《高中语文课程新标准》阅读与鉴赏部分对于学生在阅读能力的培养上有明确的要求。随着新课程改革的试行,语文学科中的现代文阅读模块越来越受到各个学校和教师的重视,针对高中现代文阅读教学的调查也进行得如火如荼,但是针对山东省威海市具体学校现代文阅读教学调查还没有先例。本文在汲取前人研究方法和成果的基础上,以山东省威海市荣成市第一中学为调查对象,对该校现代文阅读教学现状和学习现状进行调查分析,找出其已经取得的成果,发现其存在的不足之处,并针对不足之处提出合理化建议。荣成市第一中学位于威海市,是一所省级重点中学,威海地区高中无重点次重点之分,所以本调查能比较客观的反应现状。本文通过调查法、访谈法、文献资料研究法等,对山东省威海荣成市第一中学的现代文阅读教学现状进行调查分析。在调查的过程中,首先采用了分层问卷调查的方式,对于荣成市第一中学高一年级、高二年级、高三年级200余名在校学生进行问卷调查,同时还对高一、高二年级二十余名语文教师问卷调查,在发放问卷调查的同时,还有针对性的同在校学生以及任课语文教师访谈交流,还查阅研究了语文教师教学记录和教案,更加深入地了解了荣成一中现代文阅读教学的现状。在对调查数据和资料进行归纳、分析、总结之后,根据对荣成市第一中学现代文阅读教学现状调查结果,发现其在现代文阅读教学已经取得的突出成就,也找出教学存在的不足之处,提出解决问题的合理化建议,将所得结果科学化编排,撰写出这篇论文。本论文主要从以下几个方面进行探究,第一部分陈述论文研究所采用的相关理论,第二部分陈述荣成市第一中学现代文阅读教学的调查分析结果,包括教师教学、学生学习、课本使用三方面的现状,并根据调查分析出取得的成果和存在的不足之处。成果方面主要从人文教育突出、阅读课程与网络集合、特色朗读课程设置来阐述,不足之处从教师、学生、教材使用三方面进行阐述。第三部针对荣成一中现代文阅读教学改善和提高提出了一些建议,从学校、教师教学过程、学生主体三个方面给予建议,希望能为荣成一中现代文阅读教学的继续发展尽绵薄之力。