当今经济社会对于会计人才的迫切需求,促进了会计教育的蓬勃发展。作为构建会计学科知识的重要手段,会计教材是最典型的教育资源。通过研究会计教材中使用的语言,不仅可以揭示会计教材的语言特点,同时还能加深对会计学科的理解。然而,目前会计教材语言的语料库研究并不多见。因此,为了在一定程度上填补该研究的空白,本文利用自建语料库研究了会计教材的语言特点,旨在搭建起语料库研究与学科知识的桥梁。本文主要研究以下5个问题:1)会计教材的高频词有哪些?2)会计教材的高频四词词串有哪些?3)会计教材的学科关键词有哪些?4)会计教材学科关键词的搭配有何特征?5)语料库发现是如何与学科知识联系起来的?为了回答以上问题,本研究选取了三本会计教材作为研究语料构成会计教材语料库(CATB),在语料库软件WordSmith 5.0的帮助下,进行了词表、词串、主题性及主题词的搭配分析,并在语域理论的指导下结合会计学科对语料库的发现进行了探讨。其中,词表分析表明前100位高频词的总频数几乎占到整个语料库一半(49.49%),其中一般性词汇,如介词和冠词等功能词的占比最高。在这100个高频词中,有24个词与会计直接相关,其中出现次数最多依次为company,cost,cash,costs和accounting。词串分析发现在前50位高频四词词串中,大多数与学科知识直接相关,其中出现次数最多是cost of goods sold。在所有出现次数在20次以上的450个四词词串中,结构上,含有名词短语和介词类的词串占比最高,达到了81.78%,而含有动词短语以及从属小句结构的词串占比只有15.78%和2.44%;功能上,90.22%的词串与编者讨论的会计主题相关,属于研究性词串,只有9.78%的词串是用来组织文本和表明编者立场的。主题性分析表明在前100个关键词中,72%的主题词属于会计领域的专业或半专业词汇,是学科关键词,它们在语义上可以归为六大类,分别是会计参与者、会计要素、会计描述性词汇、会计活动、会计计量以及会计工具。此外,会计教材语料库中主题性最高的五个词为COST,COMPANY,CASH,ACCOUNTING和STATEMENT。搭配分析发现学科关键词的形容词搭配多用于描述不同类型的会计要素,其中出现了很多关系对义词;不同的语义下形容词之间还可以互相作用形成搭配网络;此外修饰词后置也是形容词搭配的一大特征。动词搭配多与使用工具,记录和汇报等动作有关。名词搭配多种多样,但总体来说属于两类:第一类是与资金以及其相关存在形式的有关的词;第二是各种记录方式和方法。此外,学科关键词搭配中出现的隐喻性搭配也是一大特点。以上与语料库发现表明语域中的语场限制了会计教材的语言范围,决定了词频,主题性及搭配特征,而这与教材传播知识,致力于概念功能的实现有关。同时,研究发现词串是会计教材语篇实现人际功能以及语篇功能的重要方式。本研究能够为会计教材的研究带来一些方法上的启示,并提供了可行的分析框架。以此同时,本研究对于会计英文教学以及会计教材的编写也具有一定的指导作用。