教学环境是学生学习活动赖以进行的主要物质条件,环境以自身特有的影响力干预着学生的学习过程,影响着学习活动的效果,充分认识教学环境对教学活动各个相关因素的影响,这对于探索教学活动的规律、提高教学效率,无疑具有积极的意义。体育教学环境渗透在体育教学过程之中,影响着体育教学过程的设计与组织以及教学质量,犹如空气和水一样,无时无刻不在影响着学生的学习活动,在一定程度上是学生安全愉悦的进行体育学习的保障,决定着学生的身体健康发展。良好的体育教学环境是开展体育教学活动的前提,是体育教学活动顺利进行的基本保证,是学生增强体质、促进健康发展的基本保障。本研究采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对日照市进行了18所中学的抽样调查,通过发放学生问卷、教师问卷以及领导访谈,调查了日照市中学教学环境的现状。针对调查中日照市中学体育教学环境出现的问题,运用特尔菲法发放二轮专家问卷,总结出改善日照市中学体育教学环境的对策。根据调查研究分析得出结论如下:1、日照市有着优越的自然环境,非常适合进行体育锻炼。2、日照市大多数中学体育教学物理环境方面上不能满足体育教学的需要,体育场地、器材比较缺乏,班级规模一般在60人左右,体育经费的开支不能满足开展体育工作的需要。3、日照市中学体育人文环境中体育人际关系、体育课堂气氛状况较好。体育师资队伍分配不均匀,现有的体育教师不能满足体育教学的需要。学校体育管理制度不健全,学生参加课外体育锻炼较少,氛围较差。学校组织运动会体育节等体育活动较少。4、日照市中学体育教学物理环境改善对策中主要从物理环境体育场地、体育器材开发和利用以及安全卫生方面提出相应对策,体育经费和班级规模的改善需要政府、学校等有关部门的相互协调,共同努力。人文环境主要从学校体育传统与风气的形成、体育教师教学方法、体育管理制度做出改善对策。