近些年来，留学生群体逐渐成为世界范围内的热点话题。在许多发达国家，例如美国、英国、德国、日本等世界主要留学国家在留学生培养管理上都有着很悠久的历史，积累了大量关于留学生在跨文化背景下各方面适应的经验。20世纪80年代中后期，来到中国留学的学生逐渐增多。发展留学生教育有助于我们从正面认识其他国家的社会文化，在国际之间通过学生的桥梁，建立友好的关系。尤其近些年来，伴随着中国经济、文化的不断发展，来到中国留学的学生数量与日俱增，来华留学逐渐成为一种潮流。来到中国的日本留学生从中日建交开始，到目前也已呈现了递增的趋势。针对这一群体的研究，对来华包括日本学生内的留学生培养和管理具有里程碑的意义。历史上，日本就派遣留学生来到中国，从隋朝逐渐兴盛，在唐朝达到顶峰。从中日两国建交伊始至今，来华留学的日本学生逐年增多，随之带来的问题也引起广泛的重视。在针对来华日本留学生的汉语教学、学习融入问题等方面，在语言学、教育学等学科领域形成了规模性的研究。而日本留学生在跨文化背景下的人际交往能力，在他们的留学生涯中扮演着极为重要的“角色”。笔者站在人类学视角，对来华日本留学生的文化适应问题展开论述。本论文首先对跨文化适应方面的国内外相关研究动态以及相关理论进行阐述，针对在校的日本留学生，通过访谈、问卷及观察法，对他们在大学的跨文化人际交往问题现状进行分析。本文以定性调查为主，发放调查问卷42份，深度访谈22人。继而介绍历史上的来华留学生概况，以此为铺垫，目的在于把握日本留学生来到中国的动态。第三章开始对日本留学生群体，以跨文化人际交往为主线，首先介绍在校的日本留学生基本状况，包括人数、身份、专业、目的及毕业后打算。学校间合作项目以及国内亲友老师的推荐，是日本学生来到这里读书的首要原因，而学习中文、了解中国历史文化则是其主要目的。之后从日本留学生之间、与中国学生和其他国家留学生三个角度对日本留学生的人际关系状况进行分析。发现日本学生交往的人群以韩国人为主，与中国人交往的主要问题在于语言障碍。而群体之间的交往多存在于初来乍到阶段，继而对日本留学生在来华前的印象和来华后的经历和感受进行对比。了解到日本留学生在来华前后对中国印象的改变巨大，并且学校的教学、管理、所在城市的社会文化、习俗，以及两国历史、政治因素，也深刻地影响着他们的适应状况。针对来华日本留学生群体所产生的问题和困境，本文以人类学的跨文化适应理论为基础，在前人研究成果的基础上，融入人类学的理论，针对留学生管理机构、所在院系及导师等方面提出了建议和方案，并对日本留学生群体所产生的问题提出针对性建议和对策。