在最新的一次地理改革中，在“一纲多本”的指引下，出现了多个版本，打破了原来人教版为主的局面，在这些版本中，青海省所使用的是中图版地理教科书，在这个版本中，“探索栏目”是一个亮点，也是其他三个版本所没有的。本文从“探索栏目”这一微观视角出发，分析这个栏目的组成内容和特征，同时探究这个栏目对地理学习方式的影响的真实状态，通过课堂观察和问卷调查，发现学生现实学习中，“探索栏目”对学生学习方式的影响，找出两者的差距，由此提出相关的教师和学生在学习中的建议，希望有助于多元化的学习方式的形成，提高学习地理的兴趣。本文一共分为五个部分：第一部分引言。这一部分介绍了选题背景，研究目的，以及研究现状。第二部分是理论支撑。主要是教育理论和地理教学论。第三、四部分通过课堂观察、问卷调查的方式，研究学生对学习这个栏目的现实状态。第五部分策略探究。对前文的探究寻找解决策略，并结合例证，期望促成多元化学习方式的建构。