在素质教育的要求下,学校的教育越来越重视学生能力的培养,而迁移能力恰是学生学习科学知识、适应社会发展所必须具备的一种能力。高中物理由于具有鲜明的学科特点,所以它己成为培养学生迁移能力的重要学科之一。在教学过程中培养学生的迁移能力不仅可以帮助学生更好地接受物理知识,还可以让学生把物理与其他学科或生活联系在一起,提高学生解决问题的能力。本文对高中物理教学中培养学生的迁移能力进行了探讨,首先在时代的要求及新课程的背景下提出了培养学生迁移能力的意义,分析了传统迁移理论及现代的迁移理论,并在此基础上明确了迁移能力的概念；在分析了学生迁移能力的影响因素的基础上,以典型的高中物理教学课型为出发点,分析了不同的课型教学中的迁移现象；根据高中物理教学内容提出了培养学生迁移能力的教学原则、内容和相应的教学策略。本论文在写作过程中,对高中教学中培养学生迁移能力的现状进行了问卷调查。研究分析得出：高中物理教师对教学中培养学生的迁移能力都有一定的认识和了解,但是在实际中还存在一些不足。在理论研究的基础上针对高一物理的教学内容设计了两个具有针对性的教学案例,并在教学过程中进行了实践。