问题是思维的起点,是开启科学的钥匙。没有问题就难以诱发和激起求知欲；没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考；没有问题的思维是肤浅的思维、被动的思维。特别是现在中职学校的一些学生,在学习中普遍存在被动接受知识,不愿动脑思考的恶习。课堂上很少有提问的,不是被动的听讲、作笔记,就是无所事事的发呆,或者做一些与课堂无关的事情。即使面对老师的提问,也没有多少兴趣来回答,学生没有问题意识,学生缺乏创新精神,这已经是一件令人极为担忧的事情。因此,对中职学生问题意识的培养,帮助学生形成一种主动探求文化知识,积极运用学过的知识去解决实际问题的学习能力,是我们教师的职责,也,是中职思想政治课教学努力的方向。本文结合中职学生的特点,分析了中职学生问题意识现状、形成原因以及培养中职学生问题意识的重要性,探讨了几种在中职政治课教学中如何培养学生问题意识的策略方法。全文共分为五个部分：第一部分导论。论述了问题的提出及选题的意义、国内外研究综述、研究思路与研究方法以及本文的研究目标、研究内容和拟解决的关键问题。第二部分中职政治课教学培养学生问题意识的重要性。首先从各位学者的界定到自己的认识,深刻论述了问题意识的涵义。接着从促进学生自我认知的发展、发挥学生的主体作用、培养学生的创新精神和创新能力、学生终身学习能力的提高、学生健康人生观的形成五个方面论述了培养学生问题意识的重要性。第三部分中职学生问题意识的现状。通过调查问卷和平时教学实践中的体会分析了中职学生问题意识存在问题的现状。第四部分中职学生问题意识缺失的原因。从学生学习比较被动,没有发现问题的强烈愿望和意识等八个方面论述了中职学生问题意识存在问题的原因。第五部分培养与激发中职生问题意识的对策。从刺激求知欲望,萌生问题意识等六个方面论述培养与激发中职生问题意识的策略。