2003年国家教育部颁布《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称“实验稿”),将高中语文课程分为必修课与选修课,开设选修课成为其中一大亮点。根据各地不同情况,各个省市开始逐年实行课标,吉林省直到2007年才加入课标的实验中,延边第二高级中学(以下简称“延边二中”)语文选修课的教学可谓在摸索中前进。2011年,国家教育部又颁布了《高中语文新课程标准》(以下简称“新课标”),对之前的实验稿做了修改。在新课标的指导下,延边二中语文选修课教学紧贴时代发展要求,不断发展完善。本文在对新课标中关于选修课教学内容进行研究的基础上,通过问卷调查法和访谈法,了解延边二中语文选修课教学的现状,从而发现其中的优点与不足,提出优化选修课教学的建议。全文共分为四章,主要内容如下：第一章是绪论,分为四部分,第一部分是问题的提出；第二部分主要说明研究延边二中语文选修课教学的目的以及意义；第三部分通过查找、阅读大量著作、论文以及期刊等资料,归纳整理出国内外关于选修课教学的研究现状,尤其是对国内选修课教学各方面的研究进行了重点介绍分析；第四部分说明研究本文主要运用的研究方法,包括问卷调查法、访谈法和文献法。第二章对新课标做研究,对选修课的概念进行界定；从时代发展、课程改革和自身发展三方面说明在高中设置语文选修课的必要性；对语文选修课的总目标和分类目标作分析,其中分类目标包括层次性、个性化和实践性三个特征；对新课标中选修课的内容,特别针对延边二中使用的人教版教材内容作了整理分析。第三章主要是通过对学生的问卷调查和对教师的访谈,了解新课标下延边二中语文选修课教学在教材选择、教学方法、教学手段、学生参与性方面具有的优点与存在的不足。第四章主要是提出优化延边二中语文选修课教学的建议,教材的选择上,从学生、教师、内容三方面挑选教材；教学方法上,依据内容类型、学生实际和学校实际,选择适合的多种方法相结合；教学手段上,选择运用范例展示、多媒体和网络；提高学生的参与性上,关键在于增加学生阅读,多积累；师生合作研讨,鼓励学生各抒己见；鼓励学生发挥特长,积极创作。新课标指导下的选修课教学顺应了时代发展的需要,对学生和教师都有很重要的影响。