摘要常见无机物是高中化学的一个重要主题,也是后续化学学习的基础,对教师的教学与学生的学习具有重要的影响。本文围绕常见无机物的教与学展开研究,解决以下三个问题：(1)帮助学生有效学习常见无机物；(2)探索常见无机物的有效教学策略；(3)提高自身的教学设计水平。在实践阶段,笔者选取高一年级为研究对象展开教学,分别选取“铝与氢氧化钠溶液的反应,,、“活泼的黄绿色气体-氯气”、“二氧化硫和三氧化硫”的内容为教学课题。在教学中,首先对一个班展开教学,在教学中发现问题,诊断问题,寻找有效的教学策略。然后对另一个班级进行教学、反思,最终使教学最优化。实践结果表明,学生的学习成绩提高了。同时,学生学会了常见无机物的学习方法,进而提升了对学习化学的兴趣；笔者自身的教学设计水平得到了发展,具体表现在进行教学设计时,不仅考虑了教学的基础性目标,而且关注了学生的发展性目标。在教学中,笔者能够围绕新课程理念,以学生发展为中心开展有效的教学活动。本研究得出的结论是：(1)通过实验活动,优化了常见无机物的教学；(2)通过联系实际生活,优化了常见无机物的教学；(3)联系理论知识,优化了常见无机物的教学；(4)对常见的无机物内容构建知识框架,提高了教学的时效性。