在新世纪基础教育课程改革过程中,各学科课程都在致力于探索更好地落实新课程改革理念和目标的方法。其中在实施高中物理新课程过程中,由于DIS物理实验教学具有独特的教学功能,DIS物理实验教学一直是学者教师关注和研究的重点。论文由六个章节组成,阐述了论文选题的缘由和意义、研究的目的和方法；论述了国内外物理实验教学、探究性物理实验教学以及基于DIS物理实验教学的研究现状；探讨了DIS物理实验教学相关的学习理论、教学理论和课程理论；调查了南京高中DIS实验系统的配置情况、教师和学生使用DIS的情况、教师对DIS的认识情况等；分析了南京DIS物理实验教学发展的可能的支持和限制因素。通过调查和访谈发现,限制DIS物理实验教学发展的很重要的一个因素是教师开发探究性DIS物理实验案例有一定难度,缺少优质的探究性DIS物理实验教学案例。本文设计了4个探究性DIS演示实验案例和4个探究性DIS学生分组实验案例,并对每个案例做了具体的分析,同时总结了DIS高中物理实验的教学功能,并结合调查和案例提出实施建议。