随着全球经济的飞速发展，科技水平的不断提高，产业结构的升级换代，技能人才的需求量在不断的增加，对人才的技能水平和道德素质要求不断提出新的要求。如何实现职业教育兴国，使我国生产力水平取得突破性的发展，从“中国制造”向“中国质造”到“中国创造”的飞跃发展。在这样的时代大背景下，提升技能人才素质，应对国内外对高素质技能人才的需求，中国职业教育在现代化的技能人才培养道路上将如何前进发展，不断改革创新成为当下所面临的一个重要的问题。　　我国近几年加大对职业教育的政策支持和扶持力度，多次在职业教育工作会议及领导人报告中强调加大对职业教育的扶持，鼓励职业教育的发展。在时代的大背景下，经济发展的现代化，引领时代对于职业技能人才现代化的改革发展方向。　　本文将从马克思主义哲学的角度，利用马克思主义基本原理的内容去客观分析中国职业教育现代化的发展现状，深刻反思职业教育现代化进程中所存在的问题，并主要以吉林省的职业教育发展现状为例，进行深入剖析，具体从两方面对问题及成因进行阐述说明，首先，对中国职业教育现代化发展存在的问题进行归纳，人才培养缺乏前瞻性，师资力量不足，教学水平欠缺，资金投入匮乏，基础设施建设落后等问题的存在;其次对问题存在的成因进行阐述，大众对职业教育存在观念的偏见;国家政策落实存在地区执行差异;院校与就业单位缺乏沟通与合作等。　　针对以上两方面，结合马克思主义教育方面的观点，遵循基本理论，发现其内部的联系，从而提出创新职业教育现代化发展的可行性规律及方法。首先，要树立正确的职教观念，促进职教快速发展;其次，要以社会需求为导向，完善人才培养体系;再次，要构建监管体系，加强政策引领;最后，实现教育资源社会化和社会资源教育化的良性互动。　　符合马克思主义教育观的内涵，在服务于市场需求现代化的同时，职业教育的发展现代化，最终服从人的发展要求，突出个体发展的个性。全方位，多领域为职业教育发展现代化服务，为人的个体发展现代化服务。应对我国对现代化技能人才的需求，探寻出我国职业教育现代化发展的新趋势，把握时代脉搏，形成更加完备的人才需求及培养体系。实现职业教育现代化的跨越式发展，充分实现人口红利给我国带来的福利，为我国现代化发展输送符合现代化需求的技能人才。同时，与全球接轨，使我国职业教育现代人才培养更加国际化，实现技能人才的输出，以及人才培养和学习终身制。　　围绕职业教育现代化相关问题展开，进行深入的调查研究，发现其内部规律及问题存在，在反思过程中，真正发现其发展规律，总结出职业教育现代化的发展趋势，提出可行性的建议和解决措施，是写作本文最初初衷。