物理学作为现代科技的基础，它已经成为人类文化的重要组成部分。高中物理是普通高中的一门基础课程，旨在进一步提高全体高中学生的科学素养。2007年9月高中物理新课程在北京正式开始实施。物理课程标准的变化，教学目标的变化，要通过课堂教学方式的变化得到实现。本文进行高中物理体验式教学的理论研究和实践研究。本研究主要采用文献研究和课堂教学实践研究方法。通过研究分析国内外文献资料，理解什么是体验，体验式学习，体验式教学。深入研究了体验教学的理论基础，在此基础上整理高中物理体验式教学的理论，并且进行教学实践。基于已有资料，本文深入研究了体验学习的意义，研究了体验式教学的心理学基础和教学论基础。并且以高一物理必修1中的部分内容为例，进行了高中物理体验式教学的课堂实践，总结出物理体验式教学的设计思路和教学策略，分析在实施物理体验式教学中存在的问题，并提出相应的解决方法。