在当代社会中新闻报道无处不在,是人们生活必不可少的。它们是人们获取信息的一个重要渠道。但是大众传媒在出售其产品的同时也在出售各种思想、文化和价值观念。新闻报道者所属的社会群体的意识形念会影响其在新闻报道时的语言选择。尽管新闻报道要求客观,但Hodge和Kress认为新闻报道者会运用语言策略来体现自身的态度和立场,并试图通过隐含的意识形态来影响和操纵读者。因此读者在面对媒介和媒介信息时就必须进行批评性阅读,找出报道中隐藏的态度和意识形态。这样的话读者就能提高分析,理解和运用媒介信息的能力,进而对报道事件能给出自己的观点。而马丁在二十世纪九十年代提出的评价理论可以用来分析新闻报道,挖掘出报道者的真正意图。本文以中国的《人民日报》和美国的《纽约时报》为语料来源,选取有关俄国与格鲁吉亚冲突的报道。从评价理论的角度研究这两家媒体的新闻报道,揭示报道者对评价性语言的选择和其意识形态之间的关系,分析两家媒体在评价理论的各个子系统下,即态度,介入和级差子系统下,语言资源是怎样体现的和它们的分布如何,两家媒体在这些方面存在怎样的异同。通过分析发现,(1)中美新闻报道由于新闻报道客观性的原因都运用评价性资源来隐藏自身的态度和意识形态。(2)新闻报道中评价理论的各个子系统资源分布不均。在态度系统下,中美报道中都没有大量使用情感与鉴赏,判定使用得最多,且美国新闻报道使用间接判定的频率比较高;中美报道运用了大量介入资源,尤其是归属资源,两者几乎都没有使用肯定资源;在级差系统下,中美报道更喜欢用语势资源。