【摘 要】
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本研究力求借助情感教育的有关理论，尝试结合警校学生的自身特点和职业需要，探讨使用多种教学策略和方法，培养学生的道德情感；并在此基础上，锻炼学生对罪犯进行情感教育的能力；使他
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本研究力求借助情感教育的有关理论，尝试结合警校学生的自身特点和职业需要，探讨使用多种教学策略和方法，培养学生的道德情感；并在此基础上，锻炼学生对罪犯进行情感教育的能力；使他们能够在将来的工作中有意识地运用情感的手段去教育罪犯，以取得较好的罪犯教育效果。并且，以学生对罪犯进行个别谈话的模拟活动结果，作为评价教学活动成效的依据。
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