随着我国社会经济迅速发展,我国和世界的联系更加紧密,培养优质高端的国际人才变得愈来愈重要。作为全球通用的语言英语,在世界社会经济全球化的进程中发挥着至关重要的作用。因此,我国把英语教育作为学校教育的重要组成部分。小学开设英语课程不仅对于儿童的语言练习、智力开发具有重要的作用,而且也为他们以后走向世界打下良好的基础。建立优秀的师资队伍是我们创办良好教育的关键,近些年来农村小学教育事业发展一直都是我国基础教育发展的薄弱环节,而农村小学英语教育在农村小学教育中的现实状况更是不容乐观,关键的原因就是在于农村小学英语教师在工作与专业发展中出现了许多急需解决的问题。因此,了解当前我国农村小学英语教师工作与专业发展的现状,分析其中存在的关键问题和主要原因,并且提出切实有效的解决对策对于改善农村小学英语教师工作与专业发展的现状、提高农村儿童的英语水平、促进农村小学英语教育和我国基础教育事业的发展具有及其重要的意义。本论文是在教育公平、教师专业发展等相关理论基础之上,在国家实施乡村教师支持计划的大背景下,主要利用问卷调查和访谈的方法全面的考察了河南省郸城县农村小学英语教师工作与专业发展的现状;指出了河南省郸城县农村小学英语教师工作与专业发展中存在的问题;然后针对存在的问题分别从宏观、中观、微观三个方面进行了原因的分析;最后根据问题及原因分析提出解决问题的对策和建议。希望能够帮助河南省郸城县农村小学英语教师减轻工作负担,缓解工作中的压力,促进他们的专业发展,提升郸城县农村小学英语教育的质量。本论文共分为七个部分。第一部分是绪论部分,这部分主要介绍了问题提出的背景,研究的目的与意义,对国内外研究文献进行梳理和评述,对本论文的研究方法以及研究内容的重点、难点、创新点进行了详细表述。第二部分,课题研究的核心概念的界定和理论基础。本部分主要对“农村”、“农村小学”、“农村小学英语教师”、“教师工作”、“教师专业发展”的几个核心的概念进行科学界定,同时对本课题研究的理论基础进行了详细阐述。第三部分,研究设计与实施。这部分主要分为调查设计和调查实施两方面,在调查设计这一方面主要阐述了调查的目的、调查的内容以及调查的对象;调查的实施方面则阐述了调查时间、问卷回收的情况、信度效度分析、访谈的设计等。第四部分,实证研究部分。这部分主要对河南省郸城县农村小学英语教师的基本信息、教学工作、教育工作、专业发展水平、专业发展的机会等五个方面现状进行了详细的调查分析。第五部分,根据对现状的调查分析,发现在河南省郸城县农村小学英语教师工作与专业发展的现实状况中存在着师资结构不合理、教学工作任务重、教育工作繁琐、专业发展水平低、专业发展机会比较少、培训的效果不理想等众多问题。第六部分,根据出现的问题然后分别从宏观、中观和微观三个方面详细的分析问题产生的原因。第七部分,根据问题和原因的分析,有针对性的提出解决河南省郸城县农村小学英语教师工作与专业发展现实状况中存在的问题的建议,以促进河南省郸城县农村小学英语教师发展,提高农村儿童的英语水平,进而提升农村小学英语教育的整体发展水平以及农村基础教育的质量水平,促进我国义务教育的均衡发展。