公安民警正义德性的培育是培育主体对培育对象——广大公安民警——施加德育影响的过程,其目的是促进受教育的公安民警在正义认知、情感和行为方面不断提升,帮助民警构建正义德性,使其在实践中实现正义。人民警察的道德水平直接影响着执法活动的效果、影响着法律法规的践履、影响着社会正义的实现。德性是个体稳定的道德品质和道德倾向,具有某种德性的人依照自己内心的道德准则不断去践履具体的道德价值,而非迫于外界的道德规范和道德约束不情愿地行事。本文以正义德性为主题,探讨如何让公安民警认知、认可和接受正义德性,旨在帮助公安民警切实涵养正义德性,由此在公安实践中真正践行正义价值,推动社会公平正义的实现。为此本文首先探讨了正义的基本概念,正义作为德性的基本含义和人民警察正义德性的具体内涵,最终将人民警察的正义德性提炼为“惩恶扬善”,又从个人道德和警察职业道德两个方面深入论述了以正义作为德性培育主题的可行性和必要性。此后探讨了公安机关不同群体在正义德性培育中扮演的不同角色、分析了针对不同对象所应采取的正义德性培育策略、讨论了在正义德性培育中所应借助的工具和中介。本文以德育领域认可度最高的良好道德三因素说为范式,从认知、情感和行为三个层面具体论述了正义德性培育的主要目标和主要内容,即处于基础地位的正义认知、处于中介阶段的正义情感(包括正义意志),以及正义德性培育的最终目标——正义实践。人民警察群体具有鲜明的政治性和独特的职业特点,其道德教育的条件、内容和方法都十分特殊。本文在探索对公安民警进行正义德性教育的过程中始终坚持鲜明的职业特色,发掘出了具有人民警察职业特点的正义德性培育路径,在程序上表现为准备过程、实施过程和反馈过程,在实体上表现为正义认知教育、正义情感熏陶和正义行为践履。