海港题材绘画创作中的造型语言研究

来源 :沈阳航空航天大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bgtbhu888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当代国际经济和文化发展迅猛,港口成为联系各国彼此交流的重要纽带,“一带一路”发展战略下的港口更成为国家之间相互往来的重要门户和全球化“结点”。目前传统工业题材绘画形式较为单一,内容趋于怀旧,而本文着眼于体现时代的创新特色,将目光聚焦于海港题材绘画创作这一承载着海洋文化与海港精神的绘画题材上。随着全球化进程的飞速发展和各国人民海洋意识的逐步提升,海港题材绘画创作得到更为广阔的发展空间,该题材也逐渐成为艺术家展现时代面貌的新视角。本文首先对海港题材绘画创作的产生来源与发展历程进行简要的梳理,其次对其内含的创作价值和意义进行探究。最后对海港题材绘画创作中的造型表现进行探析,针对不同艺术家的造型表现风格进行总结性研究,找出海港题材绘画创作中造型语言表现的主要特征。在研究过程中着重加深对海港题材绘画创作中海洋精神、海港精神等精神内涵的提炼,以此来促进绘画表现形式的多元化发展,最终也为更好的指导本人进行海港题材绘画的创作实践提供有力的理论支撑。为了顺应当代艺术的发展趋势,深入研究海港题材绘画创作中造型语言的表现意义,学习和领悟艺术家不同表现风格背后的精神内涵,对海港题材绘画创作的发展有着至关重要的作用。在现代科技、文化与艺术频繁交流的发展背景下,海港题材绘画创作势必会把握好这个发展契机,在发展中传播海洋文化、加强海洋意识,弘扬海洋与海港精神,承担起绘画艺术发展的历史重责和文化担当。
其他文献
AP中文课程(Advanced Placement Chinese Language and Culture course and Examination)是中美政府协商,在美国《21世纪外语学习目标》(Standards for Foreign Language Learning on the 21st Century,5Cs standards for short)(简称“5C”标准)方案指导
Bad Call《误判》一书是英国科学社会学家哈里·柯林斯同罗伯特·埃文斯、克里斯托弗·希金斯三人联手创作的一部作品。尽管本书以足球为描写对象,但作者又同时把棒球、板球、田径等放在一起分析比较,该书观点新颖有趣,题材实用且具有前瞻性,因此译者选取前三章作为研究对象。译者所选的文本旨在介绍体育比赛中发生的误判现象以及如何解决这个问题,在对原文文本进行分析研究后,发现其具有简洁、严谨、感染力强等特点,
当今是数字化智能时代,大量的数字化数据的随之涌现,亟须新的高效的数据组织和管理方法。随着机器学习等相关技术的发展以及国家和人民对文化领域的不断重视,科技与文化领域的交叉学科研究也受到越来越多的关注。其中,传统民族纹饰是中国传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的艺术价值。由于用户对传统民族纹饰数据标注时使用自定义的标签,使得标签质量不高。为更好地对传统民族纹饰数据进行组织和管理,对标签优化研究成为一个
随着互联网数据的爆炸式增长,人们每天都能接触到海量的信息。但是通过搜索引擎搜索信息的方式是低效的。自动问答系统允许用户通过自然语言提问,直接向用户返回准确的答案。这样的信息获取方式相较于搜索引擎,更加贴近人类的生活习惯。自动问答系统根据知识领域的不同可以分为面向开放领域的自动问答系统和面向特定领域的自动问答系统。面向开放领域的自动问答系统是没有针对性的,已经有很多大型的公司和科研机构对其进行了研究
SDN(Software-Define Networking)即软件定义网络,实现了网络控制同数据转发之间的彼此分离,构建了一种全新的网络架构,推动了网络技术应用的创新,极大提升了网络的数据交互能力。SDN对传统网络体系的封闭结构进行了解耦处理,将其转变为数据平面、控制平面和应用平面三层,极大提升了网络的开放性,能够充分满足不同应用环境的网络架构需求,为云存储、云计算、虚拟网络、无线局域网等技术的
为做好《北京市生态涵养区生态保护和绿色发展条例》立法工作,2020年北京市人大常委会对全市的生态涵养区进行了调研。调研中了解到,门头沟区为加快落实乡村振兴战略、解决生
自从韩礼德和哈桑在1976年出版cohesion in English一书,衔接理论的提出引起国内外学者的重视。然而篇章衔接理论在外语教学方面,特别是在高中英语写作教学方面的应用还有很
词汇附带习得理念自20世纪80年代开始出现在语言学家和专业学者的研究范围之内,它不同于以往教学中所提及的有意学习,强调在完成其他学习目标的同时附带习得词汇。词汇附带习得理论是指学习者的注意力集中在完成写作、交际、阅读等任务的过程中,附带习得词汇。基于输入和输出假说、投入量假设和注意假设理论等,在阅读中影响词汇附带习得效果的因素主要有阅读任务、语篇、语境、词汇复现率和猜词策略。对来自韩国的高级水平的
学位
学位