人才培养是高等教育的根本任务[1]。人才培养的质量不是一味地靠就业率来衡量,要靠实际用人单位的反馈,毕业生就业后,结合工作岗位实际的体会,反馈给学校,为学校未来人才培养模式创新、教育教学改革、就业指导等提供可靠依据。昆明医科大学药学院建院至今,已经为社会输送了14批毕业生,一直没有全面系统、大范围的开展过毕业生质量跟踪调查研究,包括省内的其他开办药学专业院校,也没有全面从第一届毕业生做过跟踪调查,只局限于部分毕业学生届数进行调查,这样对全面掌握毕业学生质量存在一定缺憾。在药学院即将建院20周年之际,为全面反映药学专业省级、国家级特色专业建设成果,毕业生质量跟踪调查势在必行。目的:为深层次了解和认真谛听用人单位和毕业生对药学专业教育教学的客观评价、意见和建议,进一步促进药学学生就业导向与服务工作,为学校加强与完善教育教学改革提供数据参考。方法:通过查阅文献,结合昆明医科大学药学专业特点,设计问卷,采用问卷法、实地访谈法进行研究。计数资料采用百分比进行描述,采用秩和检验、χ2检验进行统计分析。结果:1.用人单位对毕业生排在前三位的是:学生综合素质高、具有良好的团队精神、具有良好的职业道德,经秩和检验,不同单位对于毕业生的评价无统计学差异(P>0.05),学生综合素质无差异。2.通过χ2检验,不同性质单位的毕业生对人文社会知识、专业实践能力、拓展知识面、教学方法与手段、教学效果、实践操作能力、组织管理能力评价有差别(P<0.05);担任学生干部与否对专业实践能力、教学效果评价有差异(P<0.05)。结论:用人单位对毕业生质量总体评价好,但也凸显出来学校在人才培养与社会供需之间的矛盾;毕业生总体来说对自身及学校的评价在好的水平,但也透露出学校在实践教学、教学基础设施建设、就业指导、教学改革等方面存在不足。通过分析,找出昆明医科大学药学专业建设过程中存在的不足之处,搜集社会人才需求培养的着力点,为药学专业建设提出建设性意见及建议。