如今科学和网络结合一起引进教育领域,使网络教育工作面临严峻考验。网络信息在新闻、贸易、教育、生活范围里普遍传递。依据网络独特优势,让接受主体自主依靠网络接受政治品德修养。大学生网络教育接受进程经历近20年发展、求新、立意,获得有关部门和接受主体关注。网络思想政治教育是时代变化发展需求,对学生教育创新发展具有重要推动作用。网络信息前提下思想政治教育可以获得接受主体大学生认同。因此,关于网络思想政治教育学生接受产生的问题是社会变化和科技进步前提下学校教育事业必需关心的话题。首先,本篇论文是依照许多国内外研究接受问题记载的书籍和文章作为核心基础,论述了大学生对于网络思想政治教育接受相关内涵、特性、形式、类型、接受评价标准。其次,针对调研的有关数据,大面积的进行资料整合和问题总结,分析和提炼出有关大学生接受网络相关教育中,所面临的一些问题和问题产生的原因。最后,增强接受主体对网络教育的接受意识,提升网络教育者个人素养,转变网络接受载体形式,优化网络思想政治教育接受环境对策,转变大学生对于网络思想政治教育接受的态度和行为。