重复经颅磁刺激联合帕罗西汀治疗首发抑郁症起效时间与对执行功能影响的对照研究

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hysywlp2007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
背景:抑郁症是一种常见的心境障碍,具有患病率高、复发率高、致残、致死率高等特点。目前抑郁症的治疗方法存在着局限性,有效率在70%左右,导致许多患者迁延不愈,残余症状严重影响社会功能的恢复。重复经颅磁刺激(repetitive transcranial magnetic stimulation.rTMS)作为一种有效治疗抑郁症的新型神经刺激方法已经得到了很多证据支持。但是,rTMS治疗抑郁症的参数及对执行功能的影响还存在着争议。就现有的文献资料来看,国内外关于rTMS联合抗抑郁剂治疗抑郁症起效时间快的研究报道很少,对执行功能影响方面的研究报道更少。本研究将对以上问题进行探讨。   目的:   探讨高频rTMS(10Hz)联合帕罗西汀治疗首发抑郁症的起效时间,以及对首发抑郁症执行功能的影响。   方法:   本研究为双盲临床对照研究。符合入组标准的首发抑郁症患者随机分配到研究组(rTMS联合帕罗西汀)和对照组(伪刺激联合帕罗西汀)。共入组46例,研究组25例,对照组21例。研究组脱落3例,对照组脱落2例。两组患者均给予治疗剂量(20-40mg)帕罗西汀片剂口服。rTMS刺激1周5次,连续4周,总共做20次,每次刺激量为800个脉冲,强度为阈值的80%,刺激部位在左侧前额叶背外侧区(DLPEC)。对照组给予伪刺激(假刺激),其部位、应用线圈大小、假刺激时间、次数等均同研究组。主要的评定工具是威斯康星卡片分类测验系统(WCST)、24项汉密尔顿抑郁量表(HAMD)。治疗前,对入组患者分别进行HAMD评分和WCST评分。治疗开始后,前4周,每周对两组患者分别进行HAMD量表评定。8周末,对两组患者进行第2次WCST测验,同时进行HAMD量表评定。   结果:   两组入组患者在性别、年龄和受教育年限等一般资料上无统计学差异(p>0.05)。治疗前,研究组和对照组比较,HAMD评分及WCST测验13个指标评分比较无显著性差异(p>0.05)。治疗后,研究组和对照组比较,HAMD减分率,从第1周开始有显著性差异(t=4.59 p=0.00)。4周末,研究组有效率和痊愈率明显高于对照组,差异有统计学意义(p=0.022和p=0.009)。8周末,两组比较,有效率和痊愈率无统计学差异(p=0.649和p=0.179),HAMD减分率无显著性差异(t=0.71 p=0.48),对执行功能障碍的改善方面无显著性差异(p>0.05)。但是,研究组、对照组治疗前后自身对照,WCST评分在完成分类数(Cc)、正确应答百分数(Rc%)、错误应答数(Re)、概念化水平应答百分比(Rf%)、持续性错误(Rpe)、非持续性错误(nRpe)方面的改善具有统计学意义(p<0.05)。   结论:   1:频率10Hz的rTMS联合帕罗西汀治疗首发抑郁症疗能增加帕罗西汀的治疗效果,起效快,起效时间在rTMS刺激后1周。   2:rTMS联合帕罗西汀能够改善首发抑郁症患者的执行功能。
其他文献
针对初中学生的年龄特征和教学内容,以学生为主体,在课堂教学上创设了各种情景,即创设语言使用,信息交流的环境。目的是让学生意识到,学习语言是为了进行交际,语言是一种交际的工具、手段,是生活的一部分,激发学生学习英语的兴趣,调动他们的学习积极性,并运用各种手段,培养他们的语言交际能力。在新课程理念的指导下,利用一切可以激发英语课堂的教学手段,并与生活实际相联系。既激活了课堂,充分调动了学生的听、说、视
摘要:小学体育教学是我国体育体系的基础部分,是实现我国体育目的任务的重要手段和途径,是开展全民健身运动的战略重点和基础,为培养全面发展的新世纪人才发挥着重要的作用。学校体育教学对于小学生来说它的作用很重要,既要对学生进行三基教学,又要对学生进行养成习惯的培养,让学生在学校的体育课堂中身体素质得到提高,新课程标准背景下的体育课堂一定要以学生的发展为本,杜绝那些所谓实行新课标,华而不实的体育教学,让体
简要研究信息时代下,应用物联网核心技术RFID建立更高效、优质的图书管理系统,对RFID技术进行简要的概述,针对目前图书馆管理存在的普遍问题进行一个RFID技术管理系统的功能
现代教育心理学认为,兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成分,是学习的一种动力。很多初中学生由小学刚升入初中时,对生物学知识有着很浓厚的兴趣,如转基因食品、动物的保护色、蜜蜂的舞蹈、昆虫的变态发育等等。这些都与学生的现实生活有着密切的联系,所以学生能以积极的学习态度投入到学习生物的课堂中。在生物教学中,新的教学思想指导着教师要不断推陈出新
目的:探讨合并上气道咳嗽综合征(upper airway cough syndrome,UACS)儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(obstructive sleep apnea hypopnea syndrome,OSAHS)的手术疗效。对
摘要:课堂教学环境是否愉悦和谐,影响着师生交流的广度和深度,并部分制约着教学效率的提高。知识往往要借助情感这个媒介才能更好地被学生接收,很难想象小学数学知识中那些单调符号,繁复的公式,抽象的原理,令人窒息的环境中如何能被以具体形象思维为主的小学生所接收。  关键词:数学课堂 快乐教育 轻松 和谐  课堂教学是实施素质教育的主渠道。现代教学论认为:课堂教学除了知识传递这条主线外,还有一条情感交流的主
摘要:教师在面对高中物理新课程改革的实行一定会有种种困难,这样就需要高中物理教师在面对新课程改革的时候做出相应的适应新课程的对策.改革就意味着"新"与"旧"的思想观念的改变,这就需要高中物理教师面对"新"与"旧"观念的时候如何面对做出思考.转变教师的教育观念是关键---实现教师的教育观念与新课改理念相和谐教师是实施新课改,推进素质教育直接实施者,教师有什么样的教育观念,不仅直接关系着教师的教育行为
摘要:技工学校的机电类专业的课程教学应该是一项集知识性和技能性于一体的教学,在教学中采用“行为导向教学法”,可以使学生从中获取职业技能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,达到“依托任务训练、强化学生主体、突出能力目标”的要求。  关键词:行为导向教学法机电专业教学  技工学校的机电类专业的课程教学应该是一项集知识性和技能性于一体的教学,在教学中采用“行为导向教学法”,可以使学生从中获取职业技能
摘要:高中数学新课程标准的制订,标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段。新一轮数学课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化,这就向我们广大中学数学教师提出了挑战。本文介绍了在新课程标准下的数学教学方法和策略,希望能对广大高中数学教师有一定帮助。  关键詞:新课程标准 高中数学 方法策略  一、新课程标准下高中数学的教学方式  数学新课程的教学方式是广大教师关心的问题,新课程强调了探究式教
摘要:教学管理是学校管理中很重要的一环,因此,要实施素质教育,提高教学质量,教学管理就必须向科学化和现代化转轨,努力提高教学管理水平。  关键词:加强 教学 管理  教学管理是学校管理中很重要的一环,因此,要实施素质教育,提高教学质量,教学管理就必须向科学化和现代化转轨,努力提高教学管理水平。笔者结合自身的教学管理经验浅谈如下几点:  一、注重教学管理中的质量意识和强责任感。  学校“产品”的质量