篮球运动起源于学校根植于学校并在高校中蓬勃发展,随着社会的发展,高校借助其得天独厚的优势,又逐渐处于体育发展的重要地位。我国高职教育起步较晚,大部分高职院校的篮球教学仍然在沿用传统的教学大纲,没有考虑高职职业教育的特点,为了让篮球运动在学校体育教育中得到更深层次的普及与发展,通过对青岛职业技术学院的篮球教学现状进行了实地调查、访谈、统计和分析,找出青岛职业技术学院的篮球教学中存在的问题和不足,为青岛职业技术学院篮球教学的发展提出合理建议。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法和数理统计法,以青岛职业技术学院的21名篮球教师和115名学生为研究对象,对青岛职业技术学院的篮球教学现状进行了调查分析,研究结果显示:1.青岛职业技术学院的篮球教学主要以传统的教学方法和手段为主,采用多媒体教学手段进行篮球教学还未成熟;2.篮球考试只注重结果评价,忽视了学生的个性差异,不能真实反映出对学生的评价,缺乏科学评价学生的标准,不能够全面反映教学效果的优劣。3.绝大多数学生是按照自己的兴趣选择篮球项目的,学生的学习目的明确,体育思想已稳定,趋于向自身健康需要转变。4.篮球教师年龄结构比较合理,但高学历,高职称所占比例较小,科研能力不强,但大多数学生对教师的教学工作还是满意的。5.篮球场地与器材不充裕,以及教学班级人数过多给教学给来一定的困难。通过研究表明,青岛职业技术学院的篮球教学应从以下几个方面进行一要丰富篮球教学内容,对篮球运动项目潜能进行挖掘,,使其向娱乐化,健康化发展,重视篮球教学内容对学生能力的全面培养,拓宽篮球理论课的内涵,突出实用性,使学生掌握科学的健身方法和手段。二要突出“以人为本”的教育理念,强调学生的主体地位,培养学生终身体育的意识和能力;多开展校际间的教学交流与观摩学习,优化篮球教学方法和手段。三要采用多种评价相结合的、切合学生实际的教学评价方法,有效调动学生学习的积极性和主动性。四要建立课外篮球俱乐部,为学生创造更多的相互交流和充分展现自我的机会,确保课堂教学的有序延伸。五要加大学校场地器材的建设力度,因地制宜改善场地器材状况,为教师和学生提供良好的教学环境和学习环境,为顺利完成篮球教学提供有力的保障。六要加强教师职后培训,全面提高教师队伍的专业素质和业务水平,增加教师外出进修、学习机会,促进教师教学的动力。