【摘 要】
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本文以地处东部沿海地区的广东省为代表,从精准扶贫视角出发,选取广东省新时期精准扶贫重点帮扶村的代表——廉江市营仔镇云峡小学为研究对象,通过调查法、访谈法、文献法等
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本文以地处东部沿海地区的广东省为代表,从精准扶贫视角出发,选取广东省新时期精准扶贫重点帮扶村的代表——廉江市营仔镇云峡小学为研究对象,通过调查法、访谈法、文献法等相结合的研究方法,从教师年龄结构、性别结构、学历水平、学科结构、培训情况、工作状态等七个方面,客观全面展示和剖析云峡小学教师队伍建设现状,发现云峡小学教师队伍建设存在教师老龄化、整体素质偏低、结构性缺编、激励机制不健全等方面问题,并探究其成因,最后结合当地实际,从政府、学校、个人等方面提出相关对策及建议,希望诸如广东省之类的经济发达省份的贫困地区农村小学教师队伍建设问题能够引起当地有关部门的高度重视,彻底打赢“教育脱贫”这场攻坚战。
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