在互联网校园全覆盖、移动终端早已普及开来的新时代,青少年长期接触网络,习惯于借助网络获取信息并与他人交流,网络社交平台层出不穷,各种思想、价值观、行为方式同时并存,相互激荡。青少年习惯挑战权威,崇尚“言论自由”,敢于表达传播自身观点,但缺乏一定的分辨能力和网络道德观念,容易不知不觉中卷入到网络暴力。目前对网络暴力的研究大部分集中在法学、社会学、传播学等领域,很少从思想政治教育专业的角度去看待网络暴力以及思考应对之策,本文从“全方位育人”的视角,结合青少年自身特征与实际,分析网络暴力的现象和原因,探讨预防和应对网络暴力的措施。本文共分为五个部分,第一部分为导言,主要介绍国内外对网络暴力研究现状、本文研究意义、研究思路和研究方法。第二部分阐述网络暴力的概念和主要表现,借鉴社会学、传播学等学科对网络暴力的界定,研究网络暴力的内涵与外延,并结合实际情况,总结归纳出青少年网络暴力主要表现为利用网络散布负能量;曝光隐私、人肉搜索;网络暴力行为从网上延伸到线下。互联网技术飞速发展,网络平台更加多样,网络暴力的具体表现形式也纷繁复杂。第三部分分析了青少年网络暴力的成因,网络暴力的出现与传播有着各方面的原因,本文从社会环境、传播机制以及青少年自身三个方面来归因,包括了网络暴力的滋生土壤、传播推动力以及暴力主体特征三个方面,既有外因,又有内因。第四部分论述了青少年网络暴力的危害,青少年充分暴露在网络环境之中,网络暴力对青少年树立道德法制观念、人格发展和人际关系构建造成了不良影响,并且对网络生态环境和网络秩序也具有挑战和破坏作用。只有充分认识到了解网络暴力的危害,才能重视研究和应对网络暴力。第五部分立足于全方位育人的视角,研究预防和应对青少年网络暴力的对策。从思想政治教育的角度来研究青少年网络暴力问题,要充分考虑到青少年自身特征与学校环境的独特优势,不仅从政府层面、社会层面来探讨,更要着眼于学校自身环境,创新思想政治教育内容方法,利用好马克思主义理论武器,重新塑造青少年网络道德观和价值观。