毛泽东是坚定的马克思主义信仰者,也是马克思主义的实践者。马克思主义传入中国后,他将其与中国的具体现实相结合,形成了中国化的马克思主义,即毛泽东思想,其中毛泽东思想政治教育理论是毛泽东思想的重要组成部分。在中国革命战争和社会主义建设时期,毛泽东思想政治教育理论发挥了重要作用,对新时期思想政治教育工作有重要的启示作用。本文通过横向、纵向和纵横交叉的研究方法对毛泽东的思想政治教育理论进行研究。从形成的历史轨迹入手,梳理总结了毛泽东思想政治教育理论的形成脉络,接着对毛泽东思想政治教育理论形成的价值体系进行分析评价以及其对当代的启示进行挖掘,研究毛泽东思想政治教育理论的根本目的是进一步提高新时期我国思想政治教育的实效性。第一部分对毛泽东思想政治教育理论的产生渊源进行阐述。第二部分对毛泽东思想政治教育理论的产生与发展进行梳理,分为萌芽、产生、发展、成熟、深化等阶段。在国际国内环境的大背景下,毛泽东思想政治教育理论应势而产生并逐渐发展,直至抗日战争时期毛泽东思想政治教育理论进入成熟阶段,之后解放战争胜利,建立新中国并向社会主义过渡,在建设社会主义时期毛泽东思想政治教育理论并未停歇,而是继续向前深化发展。第三部分主要阐述了毛泽东思想政治教育理论的价值体系,主要有三个方面:在宗旨方向上,有共产主义凝聚共识、为人民谋福利、为人民服务;在内容方面有理想信念教育、整党整风教育等;在实践方法中,有模范示范、广泛宣传、说服教育和研究调查。第四部分是毛泽东思想政治教育理论的当代启示,主要是加强马克思主义在意识形态领域的指导地位,明确新时期思想政治教育理论的价值导向,创新思想政治教育方法,积极践行新时期思想政治教育理论。