本文以缅甸东枝地区的汉语教育为对象,采用田野调查的方法对缅甸东枝地区的汉语教育进行调查,并对调查收集的数据进行总结分析,对缅甸东枝地区汉语教育做一个较为全面的探讨。为了能够深入了解缅甸东枝地区汉语教育的发展,本文首先对缅甸东枝地区的汉语教育历史进行了比较系统的论述,由缅甸的各历史阶段及东枝地区的独特地理、历史因素看华人及汉语教育的变迁,到汉语学校性质、学校办学方式与内容、学校师资结构、生源情况以及HSK考试等各个方面做了一次较为深入的调查,分析了21世纪缅甸东枝汉语教育的状况。在了解缅甸东枝地区汉语教育发展史及21世纪缅甸东枝汉语教育状况的基础上,本文从教学对象(华人、非华人)、中缅政治经济关系、中国对汉语教学的支持和夏令营进修等各方面探究影响东枝汉语教育的主要因素。最后,通过因素—结果分析,对缅甸东枝的汉语教育做了总结和展望并提出一些笔者的建议,认为在各种大环境因素的影响下,缅甸东枝的汉语教育将会得到可持续发展,但在全球化的大背景下,汉语教育的机遇与挑战共存。如何使汉语教育在缅甸取得合法的地位、改善学校的教学质量、提高学习者的汉语水平,并将其运用于实践生活中,是今后汉语教育工作者而临的重要课题。