【摘 要】
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立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局,是我国新时期高等教育发展面临的新形势、新任务。地方本科高校,作为我国高等教育体系的重要组成部分,在人才培养、科技创新、服务地方发展等方面均发挥着无与伦比的重要作用。新时期地方本科高校欲实现高质量发展,夯实本科教学根基,构建高水平的人才培养体系,提升服务国家和区域发展战略能力,必须拥有健全完善、高效运行的教学督导机制。为了对新时期地方本科高校教学督
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立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局,是我国新时期高等教育发展面临的新形势、新任务。地方本科高校,作为我国高等教育体系的重要组成部分,在人才培养、科技创新、服务地方发展等方面均发挥着无与伦比的重要作用。新时期地方本科高校欲实现高质量发展,夯实本科教学根基,构建高水平的人才培养体系,提升服务国家和区域发展战略能力,必须拥有健全完善、高效运行的教学督导机制。为了对新时期地方本科高校教学督导的运行进行深入系统研究,首先对国内外教育督导发展的历程进行梳理,理清其发展脉络和来龙去脉,从而为后续研究做好铺垫;其次,运用文本分析法对H高校的教学督导相关文件政策进行解读剖析,采用访谈法对教学督导人员、教学管理人员、教师以及学生进行全方位、多维度的调查,从而客观反映当前地方本科高校教学督导的运行状况;然后,为了拓宽研究视野,还对英、美、法、日等四个国家的教育督导经验进行了梳理归纳。新时期地方本科高校构建完善高效的教学督导运行机制,必须获得体系化、完善化的教学督导组织,保障机构独立,确保功能实施,健全反馈机制,促进互动交流;拥有多元化、特色化的教学督导职能,发挥“督教”协调性,提高“督学”重视度,调整“督管”咨询性;还要营造和谐有序的教学督导环境,通过打造一支师德师风优、教学指导能力强、年龄结构合理、群体多元的教学督导队伍与健全的工作实施保障体系,强化支撑保障,实现内外良性循环。
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