教育公正，是社会公正的前提和基础，随着经济的不断发展，人们对教育的需求日益增加。其中，由于各种原因导致的教育不公正现象激化了各阶层人们在教育问题上的矛盾，成为整个社会关注的焦点。 本文在界定教育公正概念的基础上，认为教育公正既包括了因制度因素引起的问题，比如教育分流制度，就进入学制度，教育收费制度以及教育制度中的“城市优先主义”倾向，也包括人为因素导致的教育不公现象，比如教师和学生双方因素。同时对这些因素进行了逐个分析，指出无论哪一种因素导致的教育不公正，只会损害就学儿童正常的学习权利，阻碍中国教育水平的整体提高，最终影响社会公正的实现。为了能够在现实环境中指导教育公正的顺利实现，本文提出了坚持教育公正的五项原则：(一)受教育者权利公正；(二)教育机会均等；(三)教育资源分配公正；(四)弱势群体补偿公正；(五)教育者行为公正。最后，针对当前我国教育领域中的不公现象，提出要解决教育公正问题，要从教育制度建设和教师职业道德建设两方面着手，只有双管齐下，才能真正有望根治教育体制中的弊端和教师素质中的“软肋”，实现教育公正乃至社会公正的美好理想。