对外汉语教学是指作为外语或第二语言的汉语教学。随着经济全球化的到来，我国的发展让世界瞩目，汉语在世界上的地位也日益重要。汉语教学快速地走进国外的大学、中学、小学课堂。目前，已有众多国家将汉语成绩列入大学升学考试科目。经济全球化以及我国经济的快速发展，加速了汉语的国际化，对外汉语教学日益转变为国际汉语教学。在这种趋势下，对外汉语教学的研究就显得格外重要。对外汉语教学的最终目的是学生将获得的语言材料，语言知识，以及其他有关知识转化为汉语语言能力，即转化为汉语的听、说、读、写能力。所以，对外汉语教学有特殊的方法、技巧和手段。教师扎实的基本功和科学合理的课堂教学策略二者共同构建一个立体的、让学生印象深刻的完美课堂。本文通过对国内外汉语教学的产生、现状及趋势的了解，采用文献法、问卷调查和案例法研究对外汉语课堂的教学策略。分别对对外汉语教学的一线教师及外国留学生进行了调研，在深入细致调查的基础上，提出三种行之有效、深受师生欢迎的课堂教学策略：情境创设策略、引导学生合作学习策略、语料库整合策略。