本文选取中美两套中高级视听说教材《家有儿女》和《走遍美国》(全新版)为研究对象,在搜集前人关于教材练习研究和视听说教材研究的基础上,通过归纳、统计、对比等方式,结合语言学、心理学、第二语言教学法以及视听说教学等理论,对练习的题量、题型以及内容三方面进行考察分析,最后总结两套教材练习设计的优势与不足,提出关于视听说教材练习编写的建议。通过数据统计及对比分析,笔者发现两套教材的练习设计各有特点,也各有优势与不足。比如,《家有儿女》的题量较大,但分布不平衡,主干题型比重大,但是练习设计灵活性不足。该教材重视文化方面的题型设计,但缺乏语言功能等方面的题型。《家有儿女》的练习内容编排有序、层次分明。《走遍美国》(全新版)的题量偏小,题型设计灵活多变,具有趣味性、针对性、程序性,但是低重现率题型的比重过大。该教材的题型重视语言功能的练习,对非语言交际因素的练习也有涉及,但缺乏文化方面的练习。练习内容的编排比较随意,缺乏层次性。结合前人的研究理论,笔者对两套教材练习设计的不足提出改进建议,并对视听说教材的练习编写提出一些建议,希望本文的研究能够为视听说教材的练习编写提供一些参考,提高视听说教材的编写质量。