随着国家教育政策的不断推进和改革,教育越来越体现出在社会进步和个人发展中的重要作用,社会发展趋势要求学校要更加注重打造高质量教育平台。小学是人们最初接受正规教育的学校,每一所小学都是独立的存在,并且拥有不同个性的文化传统和环境建设。这一学龄阶段的儿童正处于培养习惯、开发智力的关键时期,完好的视觉文化环境能够潜移默化地促进学生心理和生理健康发展,呼应素质教育理念,为学生营造生动活泼的学习气氛。对于学校来说,生动完善的视觉识别系统能让社会公众认可理解学校的文化内涵,与受众实现心有灵犀的情感共鸣,从而促进学校建设属于自身特色的“教育场”,创建出个性鲜明的学校品牌。该论文以邹平范公小学视觉识别系统设计为主题,首先对学校视觉识别系统设计概念、设计要素进行阐述;其次根据当下小学视觉识别系统设计现状并结合现有案例,探析小学视觉系统设计的共性和个性;最后通过调研考察对范公小学的概况进行阐述,对具体的实际情况进行考量,分析得到学校品牌的发展愿景,并通过品牌定位,围绕学校自身特色进行设计实践,力求打造一个以提升范公小学品牌形象为主要目的的视觉识别系统设计。