论文部分内容阅读
作为旅游职业教育的一门专业基础课，中职学校旅游地理课程必须重视职业能力的培养。但目前该课程对学生职业能力的培养仍处于低水平的阶段，为了有效地提高学生的职业能力，必须进行以职业能力为取向的旅游地理课程教学改革。建构主义学习理论和能力本位教育理论对本教改均有很强的指导作用。在教改中，要加强产业界对旅游地理教育的介入，同时要发挥学生的主体性，要让学生在较真实的职业背景下进行“做中学”。本文运用教育学、地理教育学、职业教育学等学科原理，从理论和实践两方面对以职业能力取向的中职学校旅游地理课程教学改革的背景、现状、理论依据和实践研究进行了论述。