学生自主学习能力的培养是当今教育研究的一个重要课题,它不仅有利于提高学生的学习成绩,也是其终身发展的需要和适应现代教育形势的重要举措。在《高中历史新课程标准》中,明确提到“普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。普通高中历史课程的设计与实施有利于教师教学理念的更新,有利于教学方式的转变,倡导灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提。”因此历史教学要从改变学生的学习方式入手,倡导学生主动参与、乐于探究,勤于动手,从而形成积极的学习态度和自主学习能力。本文以前人的研究成果为基础,以现代教育论为指导,就高中历史教学中培养学生自主学习能力的问题在理论上进行了系统研究,阐述了培养学生自主学习能力的理论依据和重要意义。以高中历史教学为实例,在实践的基础上探索出培养高中学生自主学习能力的目标和策略。通过一年的实验研究,得出以下结论:在高中历史教学中培养学生的自主学习能力,对于提高学生的学习成绩和增强学生的自主学习能力具有重要的作用。