当代大学生“人文精神”的内涵,主要指大学生要具有完备的知识体系,正确的价值观念与健康的心理状态。这一内涵不仅指向人文精神概念本身的“当代要义”,更以“时代精神”的方式体现着“自由而全面发展”这一人类最高的理想追求。但是,目前却出现了大学生人文精神缺失的系列现象,如部分大学生在学习知识方面表现出的实用化倾向,导致其缺乏了完备的知识体系;部分大学生在价值观念方面表现出的功利化倾向,使得其形成了错误的价值观念;部分大学生在心理状态方面出现了不同程度的问题,甚至患上严重的心理病。上述现象切实地表明大学生人文精神缺失这一社会问题的严重性。当我们面对问题分析其原因之时,则会发现:由知识体系不完备所导致的大学生人文精神缺失现象,主要由高校教育模式过度“重实用,轻修养”导致;由价值观念不正确所引发的大学生人文精神缺失现象,主要由市场经济负面效应的影响引发;由心理状态不健康所带来的大学生人文精神缺失现象,则是由个体、就业与情感等多种因素共同造成。针对上述几类原因,我们便需制定相应的大学生人文精神培育举措。这种举措具体为:其一,针对部分大学生知识体系不完备的问题,我们要重塑当代高校的教育模式。如改革高等学校现有的学科设置,调整部分课程的设置,提升施教者的人文知识素养,为学生营造具有人文气息的校园文化与校园环境等;其二,针对部分大学生价值观念不正确的问题,要加强对当代大学生的价值观念的教育。如增强高校思想政治教育工作在价值观念教育这一领域的针对性,利用互联网和大众媒体的传播优势向大学生多传播正确的价值观,运用多种方式提升大学生人文知识素养以帮助其抵御不良价值观念的影响等;其三,针对部分大学生存在各类心理障碍的问题,倡导大学生展开个人、家庭、高校与社会多方合作,协同解决。如大学生本人要提高自我认知能力,提升自信并掌握人际交往的能力,家庭、学校和社会要帮助大学生做好职业规划,帮助其缓解就业带来的压力,同时也要帮助其树立正确的爱情观,明确情感与学业的正确关系等。当然,关于建立当代大学生人文精神培育举措这一工作的难度,我们也要有所预估,它无法一蹴而就的完成,因为它不仅要求社会各界通力合作,而且很可能需要几代人的不懈努力才可能实现。这就需要我们将其视为一个崇高的理想目标,并为此坚持不懈,努力奋斗。