随着生理心理的逐渐成熟,高中生已然具备从事生产或服务性劳动的条件,同时也随着生活水平的日益提高以及繁重的学业负担和激烈的升学竞争,高中生往往缺乏一定的劳动意识和劳动锻炼。为了促进学生在全面培养的教育体系中健康全面发展,党中央、国务院出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(下文简称《意见》),提出劳动教育的相关要求,并就高中阶段的劳动教育作出了明确规定,旨在通过一系列劳动服务活动,让学生达到一定的劳动技能水平,深刻认识劳动的价值以及培育自觉服务社会的意识。根据《意见》中的指导意见和精神,本文着重研究了高中思想政治课如何培育学生的劳动意识问题。除绪论和结语部分,主要分为四章内容。第一章叙述高中思想政治课劳动意识培育的意义:有利于汲取传统劳动教育的智慧、培养学生的劳动情感、提升学生的劳动素质、促进学生的全面发展;第二章阐释高中思想政治课劳动意识培育的现状,包括高中思想政治课劳动意识培育的积极方面:劳动教育已成为教材的重要组成部分、思政课教师初步树立劳动教育理念、思政课教学环节渗透劳动意识培育,以及存在的问题:重常用资源轻课程资源开发、重理论灌输轻教学方式创新、重知识传授轻劳动实践锻炼、重教学形式轻教学评价;第三章为高中思想政治教材适合劳动意识培育的内容,从高中思想政治课四本必修教材梳理适用于劳动意识培育的内容;第四章是高中思想政治课劳动意识培育的策略:妙用劳动意识培育资源、议题式教学强化劳动观念、案例教学激发劳动情感、实践教学培育劳动行为、综合评价保障劳动效能,为高中思想政治课劳动教育的实施和教学效能提供理论和实践参考。整体上为培育中国特色主义事业的建设者和接班人提供思想政治课堂的培育力量。