21世纪,信息技术高速发展。如何整合信息技术与教育事业,提高教学质量已是人们日益关注的话题。而适时出现的“电子书包”正给予了人们期望。电子书包主要是针对中小学生的教育,致力于在基础教育中提高学生兴趣并提高教学水平。同时,电子书包的出现与当前的新课程改革产生契合,满足了教师为主导、学生为主体的教学模式。电子书包的应用效果是进一步推广电子书包的有力证明,因此笔者确定了这一研究课题,以期望寻求电子书包的不足之处,并提出相应的改善策略。通过文献分析、问卷调查与访谈,以教师和学生为对象,对电子书包的应用进行研究,揭示了小学电子书包在应用中出现的问题:电子书包中的教学资源不足;电子书包会抑制学生独立思考;学生对网络产生依赖性;电子书包会影响学生的书写能力以及视力;学校网络不稳定。之所以出现如此多的问题,其原因在于制度对教学资源的制约;家庭环境对学生使用电子书包的误导;教师与学生自身的技术素养较低;电子书包技术研发不到位;学校网络设施不够完善。为有效解决电子书包应用过程中出现的问题,应大力开发教学资源;转变家庭的教育方式;提高教师与学生的技术素养;完善电子书包的研发;完善学校网络设施。唯有针对问题进行相应的改善,才能更好地实施并推广电子书包。