随着信息技术的高速发展和经济全球化进程的日益加快,社会对教师工作的质量和效益的要求也空前提高,“提升教师专业素养、促进教师专业发展(professional development)”成为了世界教育发展中的一股强劲思潮,我们迫切需要对教师管理系统进行重新架构,建立起激励教师作出专业发展选择的培养机制和相应合理有效的教师评价体系。因此,试图通过教师档案袋的开发和运用来克服传统评价的弊端,实现教师的不断反思和终身学习,对促进其专业成长具有重要意义。本文在文献分析和实证调查的基础上,首先对教师档案袋的发展概况、主要特点和功能以及它对教师专业发展的意义进行了全面探究;然后,选取上海市C小学作为个案研究对象展开实证研究。通过实地观察、人物访谈等方法,主要从网络化电子档案袋的系统建构、基于档案袋的评价手册的开发以及档案袋运用的成效等三方面进行探究;最后,将C小学作为一个国内典型案例与国外档案袋的具体运用实践进行比较研究,得出对我国的启示和行动的建议,以此帮助我国教师和学校管理者在档案袋的开发和实施中,充分挖掘和利用网络化电子档案袋的功能特点,激发其专业学习和专业反思的热情,建立确保档案袋有效实施的保障机制和途径,最终促进教师的专业成长。