论文部分内容阅读
思维是智力的核心,是素质教育的基本内涵,在教育教学中占有重要地位,而在作文教学中进行思维培养又是其重中之重,本文从素质教育的要求入手,根据21世纪社会发展对人才培养的新要求,尝试在中学作文教学中对学生进行写作思维的培养。在结合国内外先期研究成果的基础上,联系中学作文教学的具体实际,从创新的角度出发,比较系统地对作文教学中学生的作文思维进行针对性的训练与培养。 本文主要目的就是为在作文教学中更好地施行思维培养提供一些理论与实践的依据,探讨如何在作文教学中训练与培养学生的思维能力,并进而培养学生的创新精神和实践能力。本文较为详尽地论述了作文教学中思维培养的必要性和现实意义,针对作文教学中如何实施思维培养提出了具体的思路,探讨了实施思维培养的一般模式及方法步骤,对提高学生的思维能力与作文水平有一定参考价值。但同时,作为一种尝试,作文教学中实施思维培养在我校尚处于初级阶段,许多问题还亟待探讨与解决,不少实施思路尚需要不断地改进与深化。 本文对作文教学中的思维培养作深入探讨与研究:(一)强调应站庄素质教育的高度。充分认清作文教学中进行思维能力培养的必要性。(二)以思维发展理论为基础,以大语文教育观为指导,针对作文教学中实施思维训练与培养进行理性思考。(三)作文教学中思维培养体系的构建。本文构建的是智力因素与非智力因素相结合,课内与课外相结合,读写相结合的训练培养体系。