随着我国高等教育改革不断深入和发展，特别是自实施《全民健身计划纲要》以后，体育舞蹈运动在高校的体育教学中逐渐开展。它作为一项健康的体育活动，以其独特的锻炼方式将“快乐体育”融于体育教育过程中，受到青年大学生的推崇和喜爱。目前有关对我国体育舞蹈现状的研究尚不多见，尤其是对北京普通高校体育舞蹈课开设现状的文献调查还很少。 基于以上原因，本文通过对北京普通高校开展体育舞蹈课教学情况进行调查，并根据所存在的问题提出相应的实施策略，为北京普通高校体育舞蹈课教学的发展和推广提供参考和借鉴，从而促进我国普通高校体育舞蹈的发展。 本文主要采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法，得出如下结论： (1)体育舞蹈是实现快乐体育的一个有力途径。 (2)北京各高校开设体育舞蹈课的学期各不相同，但总课时大多数为18学时，很难满足学生通过体育课的时间来很好的学习和掌握体育舞蹈的相关知识和技术的要求。 (3)通过学生对教师的教学方法、教学态度等方面客观评价的调查，调查结果显示大多数的大学生对教师的业务素质基本满意。 (4)目前北京普通高校中从事体育舞蹈课教学的教师有89.3％不是专门从事体育舞蹈专业的，大部分是从事艺术体操、健美操、体操等教学工作的。 (5)目前尚没有统一标准的体育舞蹈教学大纲和教材，高校目前的体育舞蹈教学大纲都是各校教师根据相关资料并结合本校的实际情况自己制定的。 (6)目前北京普通高校中还有相当一部分高校没有开设体育舞蹈课，甚至有些体育院校都没有开设，严重阻碍了体育舞蹈的发展。 (7)体育舞蹈教学不仅使学生在技术上有所收获，而且对提高学生文化修养，陶冶情操，锻炼身体都有一定的作用，并对校园精神文明建设，提高国民素质有深远的社会意义。 (8)目前北京普通高校，体育舞蹈课的教学现状还是得到了大多数同学的认可。但由于场地、教师、课时、舞伴等其他因素的影响，还有待于进一步的提高和发展。 在得到结论的基础上提出如下建议：(1)体育舞蹈作为实现终身体育的重要手段，在高校开设体育舞蹈课势在必行。只要各高校领导和教师能引起重视，创造相应的教学条件，制定适宜可行的教学计划，运用正确的教法手段，就一定会使体育舞蹈在高校迅速发展。 (2)要十分重视体育舞蹈的规范性。建议有关部门应尽快编著适合高校体育舞蹈教学的统一教材。 (3)根据我国目前高校的情况，建议有关部门除了继续不定期举办高校体育舞蹈师资培训班以解燃眉之急外，从长远来看，建议在体育院校增设体育舞蹈课，培养一定数量的师资。 (4)建议正在从事体育舞蹈教学的教师，要不断钻研业务，要具有精确的示范能力，科学的教学方法，良好的表达能力，才能达到体育舞蹈教学事倍功半的效果。