从传统的角度来看,教育学研究生毕业后或直接从事专业教学,或从事教育理论的科研,或从事教育管理,他们不仅是教育实践的推动者,也是教育理论的创新者。在社会转型的背景下,教育学研究生就业不仅有研究生就业的共性,更因为无序的扩招、国家对其培养目标的导向、教育学学科地位等原因而具有鲜明的个性。本论文采用问卷调查,实地调查研究,访谈法等,通过走访教育学研究生培养单位、用人单位(含高校、科研、教育培训机构等)和教育学研究生本人,对于教育学研究生的就业状况进行全面了解,然后进行有关的文献研究。在比较分析大量关于研究生就业的研究成果的基础上,结合当前我国教育学硕士研究生就业的现状,深入分析教育学硕士毕业生本人、用人单位、教育学硕士研究生培养单位以及国家的相关政策等因素对就业的影响,提出了相应的对策和建议。笔者认为:为促进教育学研究生顺利就业,国家不仅要改变教育学研究生单一的学术取向的培养模式,更要建立专门的教育学研究生就业的信息平台;培养单位不仅要结合市场需要,培养教育学研究生的实践能力,更要引进淘汰制以提升培养质量;用人单位不仅要树立务实的人才消费观念,也要避免各种就业歧视;教育学研究生自身也要积极做好生涯规划,调整就业心态,打造就业核心竞争力。