手球运动是一项带球的田径运动,也是一项带球的体操运动,它对促进青少年身心的正常发育,身心健康的养成都起到积极的作用。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,对阜阳市5所体育传统项目学校手球运动示范校进行了现状调查,并分析阜阳市手球运动示范校存在的问题,为阜阳市传统项目学校手球运动健康积极发展提供建议和对策。笔者对阜阳市体育传统项目学校手球运动调查主要是从社会支持度、场地器材、经费投入、学生情况、教师情况、校领导情况、家长情况这七个大方向进行调查。根据调查结果可以分析得到以下问题:(1)阜阳市手球运动学校可以使学生的体质锻炼的更加强壮,提高学生的技战术水平,但分布不均衡,运行模式单一,(2)学校投入的经费过少,主要是以学校的拨款为主,但训练的次数较少,训练时间短,(3)手球运动员的年龄偏小,城乡差距较大,学生成绩较差,参训的主要目的就是以升学和提高技战术水平为主要的目的,(4)阜阳市都是男手球教练员,他们的年龄结构老龄化,虽有年轻教练员,但资历浅薄,学历大多都是本科,职称不高,执教的时间短,工资方面,付出与收获不成比例,(5)手球管理状况良好,采用的是较为原始的体育组管理制,校领导对运动员召开会议太少,关心不够,(6)家长对训练是褒贬不一,家长参加体育活动对孩子参训方面是有积极因素的,家长高学历、高工资对孩子的培养则会更加的优秀;部分家长不支持孩子走上体育参与体育运动训练。针对阜阳市手球运动存在的问题,笔者提出以下对策:(1)全面提升教育和训练水平,制定具有针对性和切实可行的法规(2)学校领导要更新观念、与时俱进,以认真贯彻《体育传统项目学校管理办法》(体青字[2013]10号)为抓手,做到严格检查,努力提高传统项目的质量(3)拓宽筹资的渠道,吸纳社会资金为自身寻找新的血液,(4)对手球教练员应加强技能培训并多引进人才,努力提升教练员的理论知识和技战术的能力,(5)加强对运动员文化课学习的力度,以“体教结合”为抓手,形成通畅的人才培养及输送体系,(6)加强学校之间的交流,建立不同等级的竞赛制度,增加手球比赛数量,以数量来促质量,增强教练员的临场执教能力和运动员的比赛能力。