与城市家长带领学生参加各种音乐培训班，各类艺术考级，农村的中小学生还停留在音乐课程少，缺乏专业的音乐教师指导的现状，音乐环境和教学条件都存在极大的限制。近年来，随着教育制度的改革，家长教育观念的改变，学校课程改革的推进，农村中小学音乐教育相较于以往发展也取得了突破性的发展，而农村音乐教育也引起了学者专家的普片关注。他们开始深入的分析制约农村中小学艺术教育发展的因素，深入而细致地研究农村中小学音乐教育的现状和存在的问题。　　我国农村地区由于经济发展水平及资源分布不均等因素的影响，艺术教育水平和质量与城市教育水平相比有着较大差距，呈现极端的二元结构，城乡音乐教育资源存在分布不公平现象，如何提升农村地区音乐教育水平，缩小城乡之间的差距，促进教育公平，是当前研究解决的现实问题。　　本文选取对河北省平山县寨北乡中小学为调查地点，通过对寨北乡中小学学校、教师、学生进行问卷调查，了解寨北乡农村中小学农村音乐教育的现状，通过对调查结果研究分析，认为阻碍农村中小学音乐教育发展的原因主要有教育观念存在偏差、音乐教育投入过少、音乐教师音乐素质偏低、课外音乐活动形式少等，针对上述问题，提出了从转变观念开始，重视音乐教育，加大对音乐教育的投入，改善教学条件，加强音乐教师队伍建设，提高农村中小学音乐课堂教学质量与丰富课外音乐活动，提高课堂教学质量，组织开展丰富的课外活动等对策。