高职教育是中国职业教育的一种形式，其职能是为社会培养高级技能型人才，在推动中国经济发展过程中发挥着桥梁作用。高职教育效率的高低，其实很大程度上决定于行政管理人员能力的强弱，因此其管理水平的高低直接影响着一个学校的发展。　　高职院校行政管理人员的服务对象是全校教师和学生，其服务形式多种多样，工作相当复杂和琐碎，因此在对其进行绩效考核时较难做到公平、公正。当前A职业技术学院行政管理人员仅在年末上交期末总结，根据总结评定考核等次。这种考核方法在当今的社会环境下不能很好体现个人工作的差异性，导致部分行政管理人员丧失工作积极性。　　本文针对A职业技术学院行政管理人员的绩效考核现状及存在问题，从相关基础理论以及相关考核方法入手，以该校行管人员当前考核方式为研究对象，采用文献分析、调查分析、个案分析、定量分析四种分析工具，首先进行绩效考核相关理论、方法的研究，为接下来章节的探索做好理论铺垫。其次，通过对A职业技术学院行政管理人员走访调查，充分了解其对于该校绩效考核工作的四点想法和建议:一是缺乏正确地绩效考核导向;二是未推行可量化的考核;三是缺乏健全的考核方式和体系，四是未构建一个科学的反馈体制。再次，选取部分重要样本如组织人事部门负责该校绩效考核的工作人员进行重点调查，对于存在问题的原因进行深入分析，结果如下:一是考核导向的缺失;二是定量方法使用困难;三是校内管理体制不完善;四是考核反馈机制不完善。第四，针对问卷调查的结果，参照该校考核体系构建指导原则，对A校行政管理工作者的“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”五大绩效指标以及其细分的15个二级指标，细化的35个三级指标用层次分析法进行权重计算，并通过一致性检验，构建出一个新型的A职业技术学院行政管理人员的绩效考核系统。第五，实施A职业技术学院行政管理人员新绩效考核体系一方面应采用季度考核和年度考核相结合的方式，另一方面应做好绩效反馈工作。第六，在理论与实践相结合的基础上，根据A职业技术学院行政管理人员绩效考核的调研情况，并结合自身的工作经验对本绩效考核体系进行评估。　　本文可为A职业技术学院行管工作者完善绩效管理制度，提高A校教职工的主观能动性，更好地为A职业技术学院建设和发展服务，也可以为其他兄弟院校的绩效考核工作提供参考。