数据分析变革教育的大数据时代已经来临,对数据的分析与计算,有助于帮助教育决策者、教师从意识形态的偏见中摆脱出来,做出正确的教育教学决策。现代远程教育的考核评价体系主要由形成性考核和考试组成,随着远程教育发展的深入和终身学习时代的到来,旧的考核评价理念和方式已经不能适应时代发展的要求,主要表现在未能发挥学习引导作用、评定方式不规范、数字化程度低等方面。现代管理学认为信息技术和管理理念为流程再造的产生和实施提供了可能,同时流程再造也为新技术和新理念的引入提供了途径。这为本文从大数据和流程再造的角度探求远程教育考核评价体系改革提供了理论基础。本文首先阐述了大数据的内涵和价值、教育数据挖掘的算法和步骤,介绍了流程再造的相关概念和操作原则；从远程教育考核评价体系的现状出发,通过分析流程再造与信息技术发展间的关系,指出了大数据背景下流程再造应用的必要性；接着对远程教育考核评价体系的大数据性进行了分析,阐述了流程再造的目标和基本内容,构建了流程再造的总体框架；最后对西南交通大学远程教育考核评价体系进行实证分析,对具体流程进行研究,提出再造方案,构建了新的流程再造体系,最后进行了评价效果分析,为西南交通大学远程学院及其他高校远程教育学院提供了一定的参考价值。