随着近些年来校园足球在全国范围内的快速推广与开展,足球运动能给与青少年带来的影响愈来愈受到教育者们的重视,越来越多的教育专家提到,校园足球目的在于培养更为社会所需要的人,所以通过足球运动我们应该如何培养青少年的品格,成为我们足球教育者应该去思考和解决的问题。团队协作意识是在当今快速发展的社会中被广泛需要的一种品质,通过足球游戏的形式去有意的锻炼的孩子这种意识,从小养成团队意识和与人合作的习惯,队员校园足球的开展具有很好的推广意义。本文通过文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法、访谈法,以北京鸿恩足球俱乐部的120名队员为实验对象,并将学生平均的分为实验组与对照组。在实验开始进行前对所有队员的团队协作意识以问卷调查的形式进行测试,得出实验组与对照组的成员在团队协作意识方面并无显著差别,在三个月的时间内实验组的训练以足球游戏为主,对照组的训练则以传统的技术训练为主,观察实验后实验组队员与对照组队员团队协作意识的变化。实验结束后通过学生与家长的调查问卷统计与分析以及对个别学生与家长的访谈得出结论,相比对照组,通过足球游戏训练法,9-10年龄阶段与11-12年龄阶段实验组的团队协作意识均有了显著增长;而9-10年龄阶段的对照组在3个月的传统足球训练模式下,团队协作意识也有了一定增长,但较为缓慢;11-12年龄阶段的对照组在3个月的传统足球训练模式下,团队协作意识有所下降;通过足球游戏训练法,11-12年龄段的实验组在实验结束后相比9-10年龄段的实验组在团队协作意识方面增长幅度更大。