易混淆词教学是对外汉语词汇教学中的一个重点和难点,有过对外汉语教学实践的人都有这种体会。一方面,汉语中丰富的同义词资源为课堂教学提供了便利,当解释一个词的时候,可以引入相关的同义词。但另一方面,学生也会提及解释的词和被解释的词有什么不同,这就产生了如何辨析易混淆词的问题。本研究结合自己的教学实践,以对外汉语教学中的易混淆词为研究对象,突破对外汉语教学中单纯从汉语本体研究出发的思维定势,借鉴前人转换视角的理论,并基于留学生易混淆词语的现实案例进行词语辨析研究。笔者从汉语词汇的本体特点与留学生的实际偏误出发,归纳了对外汉语教学中易混淆词的五种分类,将所有易混淆词分为字形相似,语音相同或相近,词义相近,由母语翻译造成的同译词和有相同语素的词五种类型,并对每类及其所含小类的特点和留学生实际的偏误进行客观细致的描写和分析。再结合学习者的认知特点和学习规律,提出了易混淆词教学中几点总的教学策略。最后在前面分析整个易混淆词教学策略的基础上,单独分析了易混淆虚词的辨析方法。本项研究希望能对对外汉语易混淆词教学研究视角与教学方法的多样化起一定推动作用,为对外汉语词汇教学提供一定的参考与借鉴,以促进对外汉语教学理论与实践的发展。